Sistema educativo canadiense

El sistema educativo canadiense se asienta sobre fuertes pilares de prestigio social: de sus profesores, de sus instalaciones y de sus resultados.

Es un sistema eminentemente público, lo que a efectos educativos lo hace muy homogéneo interprovincialmente, a excepción de Quebec, que históricamente ha contemplado alguna diferencia en su configuración estructural e idiomática. Un 95% de la población estudia en el sector público, aunque también existe una minoritaria enseñanza privada.

Este sistema ha sido valorado y reconocido por el informe PISA que elabora la OCDE. Los alumnos canadienses destacan en áreas de aprendizaje como lectura y matemáticas, y lo que es más importante aún, en habilidades para el desarrollo de una vida profesional y personal de éxito.

Además, este sistema, contempla un programa para estudiantes internacionales que viene recibiendo alumnado extranjero desde hace más de 30 años.

La metodología, la distribución anual de asignaturas, la participación de los alumnos en su propio aprendizaje son, entre otros, elementos distintivos de este sistema que enriquece de manera significativo a los alumnos que se integran en él.

En los programas internacionales, las convalidaciones de asignaturas de Grado 9 son automáticas. Para grado 10 es necesario que los alumnos españoles que estudian en Canadá aprueben 5 asignaturas al menos de las 8 o 10 que haya cursado. Para el Grado 12 hacen falta 5, de las cuales 4 han no son de libre elección.

El fundamento pedagógico de este sistema se asienta sobre el Análisis Transaccional del psicólogo canadiense Eric Berne, que promulga la importancia que tiene desarrollar el potencial de cada ser humano, de acuerdo con él mismo y con los demás.